👤
GAMPADVIZ
a fost răspuns

Selecteaza exemple ce-l caracterizeaza pe Domnu Trandafir vsi ii releve:
a) portretul fizic/moral
b)comportamentul
c)felul de exprimare

Răspuns :

FARBENVIZ

╔════════♥

Bună!

╚════════♥

╔════════♥

Răspuns:

╚════════♥

♣ PORTRET FIZIC: -are rolul de a-l caracteriza direct, mai ales prin prisma naratorului-personaj care-i conturează acest tip de portret din amintirile sale.

  • "dintre chipurile trecutului, care ma cercau unul dupa altul, unul ramase mai desluşit, şi-i zambii cu dragoste în piroteala care ma copleşea (...) Era Domnu, domnu Trandafir, învaţatorul meu."
  • "Îmi închipuiam ca e pensionar, ca trebuie sa fi îmbatranit."
  • "nalt, bine legat, cu mustacioara neagra pe care şi-o tundea totdeauna scurt (...) încruntandu-se cateodata"
  • "Îi scînteiau privirile"
  • "Domnu, îmbatranit, cu parul alb"
  • "om bine facut, puţin chel în varful capului"
  • "se aratau sub mustaţa tunsa scurt nişte dinţi lungi, cu strunga la mijloc"

♣ PORTRET MORAL: -are rolul de a-l caracteriza direct, mai ales prin prisma naratorului-personaj care-i conturează acest tip de portret din amintirile sale.

  • "zambind cu bunatate"
  • "insuflandu-ne un respect nemarginit"
  • "Cand explica, ascultam toţi"
  • "explicaţiile la istorie erau minunate"
  • "Domnu nostru a fost un om deosebit"
  • "era şi el mişcat cand ne spunea despre marirea stramoşilor"
  • "Domnu era un om foarte nacajit"
  • "harţuit de administraţie"
  • "cu greu îşi ducea gospodaria lui"
  • "venea de multe ori amarat, ca sa ne dea cu dragoste învaţatura de toate zilele"
  • "Glasul lui curgea domol"
  • "unde Domnu şi-a petrecut ataţia ani – treizeci – dascalind şiruri dupa şiruri de copilandri cu ochii neliniştiţi"
  • "se plimba încet, cu manile la spate, singur şi trist"
  • "el e omul tanar care altadata ne-a strecurat în suflete atata credinţa şi atata foc "
  • "Domnu nu mai era nici vesel, nici trist, nici batran…"
  • "Dupa ce şi-a ispravit cei treizeci de ani de dascalie, s-a dus unde-i locul tuturor"
  • "Cate ceva din sufletul lui a ramas în sufletul multora"
  • "şi-a îndeplinit cu anevoie o munca grea de care nu s-a plans şi prin care n-a stralucit, – a murit împacat, ca mulţi alţii, şi acum se odihneşte"
  • "cu ochii foarte blajini"
  • "ne privea întai bland, cu un zambet liniştit, ţinand cartea la piept, în dreptul inimii"
  • "învaţatura cealalta, sufleteasca, ce ne-o da Domnu"
  • "ne-o da aceasta învaţatura nu pentru ca trebuia, şi pentru ca i se platea, dar pentru ca avea un prisos de bunatate în el şi pentru ca în acest suflet era ceva din credinţa şi curaţenia unui apostol"
  • "în colţul acela de ţara, putea sa fie cum voia învaţatorul"
  • "Era foarte gospodaros şi-i placea sa se faca fiecare lucru cu randuiala"
  • "domnu Trandafir se uita cu coada ochiului, neîncrezator"
  • "Domnu nostru nu ne-a învaţat niciodata din pricina ca se temea de cei mari"
  • "Îi era drag sa ne înveţe, şi parca eram copiii lui"
  • "Se supara rar"

♣ COMPORTAMENT: - are rolul de a-l caracteriza în mod indirect pe învățător, care este un cadru didactic model.

  • "Unora din baieţi le da teme, pe alţii îi asculta"
  • "Cand facea un semn cu mana, aşa, într-o parte, parca ridica o perdea de pe trecut, şi eu vedeam tot ce spunea glasul lui"
  • "n-avea alta grija decît sa ne spuie istorii mişcatoare"
  • "au fost nişte apostoli, care au îndurat saracie şi batjocura, care au trecut printr-un vifor de nemulţamiri şi vorbe rele, şi care totuşi au izbutit sa-şi îndeplineasca, cu bine, menirea"
  • "ne-a învaţat rugaciuni, ne-a învaţat cantece care erau aşa de frumoase pentru copilaria şi sufletele noastre, deşi nu le înţelegeam bine"
  • "ne-a învaţat sa credem şi în alte lucruri, în trecutul şi vrednicia noastra, lucruri pe care mulţi le batjocoreau în acea vreme"
  • "ne-a învaţat multe, de care aminte nu ne mai aducem, dar care au ramas în fundul sufletului ca seminţe bune ce au înflorit bogat mai tarziu…"
  • "Domnu ne daruia de gustare cate doua la începutul fiecarei vacanţe"
  • "înalţa în sus braţul drept"
  • "lovea diapazonul de colţul catedrei, îl ducea repede la urechea dreapta, şi, încruntînd puţin din sprîncene"
  • "Bine, rau, – el facea ceea ce socotea ca trebuie sa faca, şi atat"
  • "întreaba pe baieţi, vorbeşte şi el; spune lucruri care şi pe el îl mişca şi-l ajung la inima"
  • "Îi pofteşte la masa (...) îi roaga sa beie macar un pahar de apa"
  • "Domnu începu a rade cu hohot"
  • "cand zicea: „Mai domnule !”şi se uita urat la noi"

♣ FELUL DE EXPRIMARE: - are rolul de a-l caracteriza indirect pe domnul învățător, care era un om blând, înțelegător, dar și aspru la vremea potrivită.

  • "– Mai baieţi, staţi, c-am sa va cetesc şi eu o poveste"
  • "îmi raspunde încet, dand din cap"
  • "vorbea tare"
  • "dadea uşor tonul: laaa !"
  • "Domnu raspunde ca vin caţi sunt înscrişi, şi se cam mira de ce l-or fi întreband oraşenii de lucruri de acestea"
  • "Domnu îşi loveşte uşor diapazonul de colţul catedrei: laaa ! şi clasa raspunde într-o adiere uşoara de glasuri tinere"
  • "de-i place şi lui domnu Trandafir şi zice şi el la urma: «Brava, baieţi !»"
  • "Domnu raspunde şi nu prea"
  • "întreaba tainic pe cestalalt"
  • "nu spunea decat doua vorbe. Asta-i era mania cea mai mare: – Mai domnule !"

╔════════♥

Succes!

╚════════♥

Vă mulțumim pentru vizita pe platforma noastră dedicată Limba română. Sperăm că informațiile prezentate v-au fost utile. Dacă aveți întrebări sau aveți nevoie de suport suplimentar, nu ezitați să ne contactați. Așteptăm cu entuziasm să reveniți și vă invităm să ne adăugați la lista de favorite!


Viz Lesson: Alte intrebari