,Indicati constructiile incidente din textul de mai jos si explicati punctuatiaacestora:Crăcănel, profesorul de Ştiinţe naturale, pe numele lui adevăratOctav Anastasescu,fusese poreclit astfel din pricină că era mic, gras, cu burtă, şi mergea crăcănat.Era dirigintele nostru.
Nu ştiu ce poznă făcuse Marinescu Gheorghe ― mi se pare că venise fără număr ―şi Crăcănel o poftise pe maică-sa la ora de dirigenţie.
De-abia terminase de făcut apelul si intra o cuconita tare nostima,eleganta si parfumata.
―Doamna?
― Marinescu.Mama elevului MarinescuGheorghe! adăugă ea
― Ah... da! făcu omul şcoalei. V-am chemat, stimată doamnă Marinescu, ca să mă plang că fiul dum-nea-voastră nu poartă număr la mî-ne-că!
― Mă surprinde, domnule Crăcănel, îl întrerupse doamna contrariată.
Clasa a încremenit; iar Crăcănel, la fel.
― Doam-nă... nu mă cheamă Cră-că-nel! (Noi icneam de ras pe sub bănci.) Mă cheamă Octav A-na-sta-se-scu! şi-apoi, repezit pe cat putea el: Crăcănel îmi spun (aici un gest teatral, îmbrăţişand întreaga clasă) pezevenghii ăştia!

Question

Limba română

a fost răspuns

,Indicati constructiile incidente din textul de mai jos si explicati punctuatiaacestora:Crăcănel, profesorul de Ştiinţe naturale, pe numele lui adevăratOctav Anastasescu,fusese poreclit astfel din pricină că era mic, gras, cu burtă, şi mergea crăcănat.Era dirigintele nostru.
Nu ştiu ce poznă făcuse Marinescu Gheorghe ― mi se pare că venise fără număr ―şi Crăcănel o poftise pe maică-sa la ora de dirigenţie.
De-abia terminase de făcut apelul si intra o cuconita tare nostima,eleganta si parfumata.
―Doamna?
― Marinescu.Mama elevului MarinescuGheorghe! adăugă ea
― Ah... da! făcu omul şcoalei. V-am chemat, stimată doamnă Marinescu, ca să mă plang că fiul dum-nea-voastră nu poartă număr la mî-ne-că!
― Mă surprinde, domnule Crăcănel, îl întrerupse doamna contrariată.
Clasa a încremenit; iar Crăcănel, la fel.
― Doam-nă... nu mă cheamă Cră-că-nel! (Noi icneam de ras pe sub bănci.) Mă cheamă Octav A-na-sta-se-scu! şi-apoi, repezit pe cat putea el: Crăcănel îmi spun (aici un gest teatral, îmbrăţişand întreaga clasă) pezevenghii ăştia!

Răspuns :

Vă mulțumim pentru vizita pe platforma noastră dedicată Limba română. Sperăm că informațiile prezentate v-au fost utile. Dacă aveți întrebări sau aveți nevoie de suport suplimentar, nu ezitați să ne contactați. Așteptăm cu entuziasm să reveniți și vă invităm să ne adăugați la lista de favorite!

Viz Lesson: Alte intrebari

Determinati Doua Numere Stiind Ca: a) Suma Lor Este 240,iar Unul Reprezinta 3/5 Din Celalalt. b)Diferenta Lor Este 36,iar Unul Reprezinta 2/3 Din Celalalt.

Determinati Abcd Barat Daca Ab Si Cd Barat Sunt Invers Proportionale Cu 1surpa 5 Si 1 Supra 7; Iar Ab +cd Barat =36

Traduceti Aceste Propozitii In Engleza1.Ea Nu Are O Carte,are Discuri2.El Are O Multime De Prieteni3.Noi Avem Un Vecin Foarte Bun4. Ce Are Fratele Tau?5.Casa No

Determinati Toate Numerele De Forma 51ab Care Se Impart Cu Rest 0 La 21

Fie Triunghiul ABC Ascutitunghic Si (AD Bisectoarea Unghiului BAC,D Apartine Lui (BC).Se Duc BE _|_ AD ,CF_|_AD.a)unghiul EBC=unghiul FCBB)Daca BE Intersectat C

Rezolvati Urmatoarele Exercitii:1.(radical Din 5 - Radical Din 3)^2=?2.x + 1/x=3 ; X-apartine Lui R Stelatx^2+1/x^2=??3.Cineva A Avut O Suma De Bani Pe Care A C

Scrieti Un Fragment De 2-3 Randuri Din "Ion" De Liviu Rebreanu Care Sa NU Contina Un Dialog , Dar In Care Sa Apara Numele Unui Personaj ...daca Se Poate . Multu

Determinati Urmatoarele Multimi A.) Divizorii Lui 10 Intersectat Cu Multiplii Lui 15Divizorii Lui 12 Intersectat Cu Multiplii Lui 6Divizorii Lui 20 Reunit Cu D

Avantajele Si Dezavantajele Traiului Izolat Pe O Insula

DANAITVIZ DANAITVIZ · Answer 1

● Indicați construcțiile incidente din textul de mai jos și explicați punctuația acestora:

"Crăcănel, profesorul de Ştiinţe naturale, pe numele lui adevărat Octav Anastasescu, fusese poreclit astfel¹/ din pricină că era mic, gras, cu burtă²/, şi mergea crăcănat. ³/ Era dirigintele nostru./⁴

Nu ştiu ⁵/ce poznă făcuse Marinescu Gheorghe ⁶/ ― MI SE PARE ⁷/CĂ VENISE FĂRĂ NUMĂR ― ⁸/ şi Crăcănel o poftise pe maică-sa la ora de dirigenţie. ⁹/

De-abia terminase de făcut apelul ¹⁰/și intra o cuconiță tare nostimă, elegantă și parfumată.¹¹/

―Doamna?¹²/

― Marinescu.¹³/ Mama elevului Marinescu Gheorghe! ¹⁴/ADĂUGĂ EA.¹⁵/

― Ah... da! ¹⁶/FĂCU OMUL ȘCOALEI.¹⁷/ V-am chemat, stimată doamnă Marinescu, ¹⁸/ca să mă plang ¹⁹/că fiul dum-nea-voastră nu poartă număr la mî-ne-că!²⁰/

― Mă surprinde, domnule Crăcănel ²¹/, ÎL ÎNTRERUPSE DOAMNA CONTRARIATĂ ²²/

Clasa a încremenit ²³/; iar Crăcănel, la fel.²⁴/

― Doam-nă... nu mă cheamă Cră-că-nel! ²⁵/(NOI ICNEAM DE RÂS PE SUB BĂNCI.)²⁶/ Mă cheamă Octav A-na-sta-se-scu!²⁷/ şi-apoi, ²⁸/REPEZIT PE CÂT PUTEA EL ²⁹/: Crăcănel îmi spun ²⁸/(AICI CU UN GEST TEATRAL, ÎMBRĂȚISÂND ÎNTREAGA CLASĂ) ³⁰/pezevenghii ăştia! ²⁸/"

• P⁷, P⁸, P¹⁵, P¹⁷, P²², P²⁶, P²⁹, P³⁰ sunt construcții incidente prin care se exprimă atitudinea autorului/vorbitorului sau aduc o explicație sau o completare, aparținând unui plan diferit de comunicare în interiorul aceluiași enunț, oferind o informație suplimentară comunicării de bază și care nu se leagă sintactic de aceasta.

• Semnelor de punctuație: virgula, parantezele sau liniile de pauză au rolul de a izola construcțiile incidente de restul enunțului.

°Observație:

"profesorul de Ştiinţe naturale" și "pe numele lui adevărat Octav Anastasescu" sunt apoziții dezvoltate, nu construcții incidente.